Una columna de opinión analiza el arranque de curso en el Camp de Morvedre
El texto, publicado en la edición Camp de Morvedre de El Periódico de Aquí, repasa la conflictividad docente y los resultados del informe PISA al inicio del curso 2026-2027.
La vuelta al colegio de este curso no es una más, según plantea una columna de opinión publicada por El Periódico de Aquí en su edición del Camp de Morvedre. El texto sitúa el inicio del curso 2026-2027 junto a dos realidades que, según su autor, marcan el ambiente educativo de la comarca: la conflictividad laboral del profesorado, que en los últimos meses ha salido a la calle para reclamar mejoras, y los resultados del último informe PISA, que el artículo describe como preocupantes.
La columna recuerda que ambas cuestiones afectan directamente al Camp de Morvedre, una comarca con un alumnado cercano a las 14.000 personas. Según el argumento del texto, el profesorado no solo ha reivindicado mejoras salariales, sino también una mayor calidad educativa que, a su juicio, se ha ido perdiendo de forma progresiva en los últimos años por falta de atención de la administración hacia las aulas públicas. Esa reivindicación no es solo salarial: para el profesorado, la calidad educativa depende de las condiciones concretas en las que arranca cada curso, no solo de la nómina a final de mes.
Sobre el informe PISA, el texto lo señala como uno de los dos grandes motivos de preocupación de este inicio de curso. Se trata de un estudio internacional impulsado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que evalúa cada pocos años el rendimiento de los estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencias y lectura, y que sirve como referencia habitual para comparar los sistemas educativos de distintos países. Sus resultados suelen convertirse en munición política: gobiernos y oposiciones los citan para reforzar diagnósticos ya hechos sobre el sistema, lo que explica que la columna los mencione junto a la conflictividad docente como síntoma de un mismo malestar de fondo.
La columna apunta a la pandemia de covid como uno de los factores que todavía condicionan esos resultados, aunque insiste en que el problema va más allá de esa circunstancia puntual: según su argumento, la educación lleva años sin ser una política de Estado compartida, con cada Gobierno aprobando su propia ley educativa, lo que dificulta la continuidad de cualquier mejora. El texto añade que las comunidades autónomas con lengua propia, como la Comunitat Valenciana, no cuentan con recursos suficientes para atender esa singularidad lingüística dentro del sistema. El resultado, según plantea el texto, es un sistema que cambia de rumbo cada pocos años sin margen para evaluar si las reformas anteriores funcionaban, lo que dificulta comparar el rendimiento de una generación de alumnos con la siguiente.
El artículo concluye pidiendo una reflexión conjunta de los agentes educativos y de la administración, y vincula la mejora del sistema escolar con valores más amplios como la comprensión, la tolerancia y el respeto a la cultura y al patrimonio propios. La reflexión llega en un momento en que el Camp de Morvedre, al igual que el resto de la Comunitat Valenciana, encara un nuevo curso marcado por la negociación entre sindicatos docentes y la Conselleria de Educación. Para las familias del Camp de Morvedre, el mensaje de fondo es que la mejora del sistema no depende de una sola medida, sino de que administración y docentes logren mantener acuerdos estables en el tiempo. Mientras eso no ocurra, cada inicio de curso llegará marcado por la misma incertidumbre que describe la columna: negociaciones abiertas, resultados académicos bajo escrutinio y un alumnado, casi 14.000 estudiantes solo en la comarca, que empieza las clases sin saber si este será el año en que las cosas cambien. La columna no ofrece una solución cerrada, pero sí un diagnóstico claro: mientras no haya continuidad en las políticas educativas, cada nuevo curso volverá a plantear las mismas preguntas sin resolverlas del todo. Según El Periódico de Aquí, con datos adicionales de Wikipedia sobre el informe PISA.